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中班语言小蜗牛走过四季教案
1、中班语言活动故事《小蜗牛》教案 篇1 活动目标 让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。 学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
2、挂图17号；《小朋友的书.春天到》；磁带及录音机。 小蜗牛贴片。活动过程： 出示小蜗牛形象贴片，谈话引题 看！小蜗牛又要去旅行了，这次可是妈妈让它去的。
3、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。让幼儿了解四季的不同特征。让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。
4、学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。活动准备 幼儿作画用的纸和笔。 《幼儿用书》活动过程 教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。
5、通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个***喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
6、小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”【篇二】小学一年级语文《小蜗牛》教案 教学目标：认识“住、孩”等12个生字，会写“对、妈”等四个字。认识2个部首。
中班语言活动小蜗牛飞上天的活动教案
（评析：通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样，大家为这惊人的发现而欢呼。幼儿通过共同探索活动，增长了知识、开阔了眼界。2．观察蜗牛，观看VCD，了解蜗牛的生活习性。幼：（观察）蜗牛爬行。
蜗牛妈妈说：哦，已经是夏天了！快去***几只草莓回来。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说：妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。妈妈说：哦！已经是秋天了，快去***几只蘑菇回来。
中班语言活动故事《小蜗牛》教案 篇1 活动目标 让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。 学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
幼儿园中班科学活动蜗牛教案 篇1 活动目标：知道蜗牛的外形特征及习性，知道蜗牛是一只脚的动物。知道蜗牛与人和动物的关系。
活动准备 蜗牛图片 放大镜等 活动过程 认识蜗牛 了解蜗牛的外形特征。 (1)蜗牛的身体是什么样的？ 引导幼儿讨论。 教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。
小蜗牛的四季游(一)
小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到下一个季节的风景。课文通过小蜗牛三次去树林里的故事，引导学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。
小蜗牛找四季的故事 在一个春天 蜗牛妈妈对孩子说：到小树林里去玩吧，树叶儿发芽了。小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。它说：小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。
首先，春天小蜗牛伸出触角，感受着春风的温暖和新生命的气息。其次，夏天小蜗牛在炽热的阳光下缓慢爬行，寻找着清凉的树荫。然后，秋天小蜗牛爬上金黄的秋叶，欣赏着丰收的美景。
春天：小蜗牛感受到春天的气息，嫩绿的草地上，它缓缓地爬行，享受着温暖的阳光。夏天：在炎热的夏天，小蜗牛躲进自己的壳里，享受着凉爽的阴凉处，等待太阳下山。
怎么用C语言编程蜗牛怕井问题。
蜗牛爬井前四天蜗牛一共爬了4×（3－1）＝8米。第五天晚上第五天晚上蜗牛再爬三米就已经爬出井了，不会再掉回去了。五天所以应该是五天。
BEGIN readln(n，u，d)；if(ud)or((u=d)and(un))then writeln(impossible) //如果有这两种情况，那就不可能爬上去 else begin h：=0；ans：=0；while hn do begin //这个循环自己看，肯定能懂的。
蜗牛爬井的通项公式为：3+（3-2）×n米。
类似的题目：搬仓库。某仓库原来有100吨货物，第1天运出货物30吨，第2天向仓库运进20吨，第3天运出30吨，第4天运进20吨，按照这样的规律，多少天可以第一次将仓库搬空？分析：这一题与蜗牛爬井问题也是非常相似的。
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